BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE ABRAHAM MASLOW

Antecedentes Biográficos

Abraham Maslow nació en 1908 en un distrito judío pobre de Brooklyn, Nueva York, fue el primero de siete hijos. Sus padres eran inmigrantes rusos. Cuando mejoró el negocio de su padre como tonelero (alguien que hace o repara barriles y contenedores de madera), la familia de Maslow se mudó de los barrios bajos a los vecindarios de clase media baja.

Como resultado, el joven Maslow se situó como el único chico judío en el vecindario y blanco del antisemitismo. Avergonzado por su apariencia física y burlado, aislado, sin amigos y solitario, pasó gran parte de sus primeros años enclaustrado en la biblioteca en compañía de los libros. Read more →

BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE ARNOLD BUSS Y ROBERT PLOMIN

Teoría del Temperamento

Arnold Buss y Robert Plomín introdujeron su teoría en 1975. Buss imparte psicología en la Universidad de Texas en Austín y Plomin es Profesor Distinguido de Desarrollo Humano en la Universidad Estatal de Pennsylvanía en Uníversíty Park, Pennsylvanía. Su teoría es un modelo de interacción del temperamento de la personalidad que también combina conceptos biológicos, del aprendizaje y de rasgos. Read more →

BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE WILLIAM HERBERT SHELDON

El médico y psicólogo William Herbert Sheldon, professor de la Universidad de Columbia, en Nueva York, sobresalió como investigador de la constitución física. Sus resultados demuestran la misma relación entre las características de la personalidad y los rasgos de la constitución que ya antes había encontrado, por otros métodos, Ernest Kretschmer.

William Sheldon

Una de las primeras teorías de la personalidad fue la teoría constitucional, la cual establece una relación entre el tipo de cuerpo y la personalidad. La versión más documentada y minuciosa de esta teoría, la de William Sheldon, divide el físico humano tres tipos: endomorfo (redondeado, cuerpo suave y abdomen prominente), mesomorfo (robusto, cuerpo erecto y huesos y músculos fuertes), y ectomorfo (delgado, huesos pequeños, cuerpos frágiles). La mayoría de la gente posee características de estos tres somatotipos, con uno que predomina. Sheldon y sus colaboradores fotografiaron a 4000 estudiantes desnudos en tres posiciones: de frente, de espalda y de perfil. Observadores imparciales agrupaban las 12000 fotografías por afinidades. Como resultado, se obtuvieron tres grupos, que corresponden a los tres tipos de Kretschmer. Los grupos resultantes objetivaron por medio de 17 mediciones corporales (el ancho del rostro, el grosor del muslo, etc). Basándose en dudosas hipótesis de la biología del desarrollo. Read more →

BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE HANS JURGENS EYSENCK

Antecedentes Biográficos

Berlín, Alemania, fue el lugar de nacimiento de Hans Eysenck, quien nació el 4 de marzo de 1916. Alemania perdió la Primera Guerra Mundial y muchos sufrían del desempleo masivo, la inflación elevada v el desorden politico que siguieron a la derrota. Por tanto, la guerra tuvo un impacto significativo en Eysenck como lo tuvo en Cattell. Sus padres, actores bien conocidos, se divorciaron cuando él tenía dos años de edad.

Fue criado por su abuela materna. El padre de Eysenck lo animó para que se convirtiera en actor, pero su madre lo disuadió y él siguió su consejo “más sensato”. Read more →

BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE RAYMOND CATTELL

Antecedentes Biográficos

Raymond Cattell nació en Staffordshire, Inglaterra, en 1905. Su infancia fue feliz. Inglaterra se involucró en la Primera Guerra Mundial cuando Cattell tenía nueve años de edad. Más tarde reconoció que ésta tuvo un impacto significativo en él.

Cattell se tituló en la Universidad de Londres en 1924 a la edad de 19 años. Se especializó en química y física, pero su interés en los asuntos sociales lo llevó a estudiar psicología, con lo cual obtuvo su doctorado en 1929. Su tesis recepcional fue realizada también en la Universidad de Londres, donde estudió con Spearman, un psicólogo distinguido que desarrolló el procedimiento del análisis factorial que Cattell emplearía más adelante. Read more →

BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE HENRY MURRAY

Antecedentes Biográficos

Henry A. Murray nació en la ciudad de Nueva York el 13 de mayo de 1893. Sus padres eran acaudalados y Murray creció como un niño privilegiado en una época anterior a los automóviles, las lanchas de motor o las películas. La familia pasaba los inviernos en la ciudad en una residencia en lo que ahora está situado el Centro Rockefeler. Los veranos las pasaban en Long Aisland, donde Murray disfrutaba de actividad física al aire libre, animales y los bosques detrás de su casa.

Murray no creía que encajar en la clasificación del niño freudiano típico. Fue difícil para el reconocer la presencia de un complejo de Edipo en su vida. Su análisis de entrenamiento no descubrió ningún indicio de resentimiento oculto hacia su padre. Por otra parte, su infancia evoca varios aspectos adlerianos. Murray recordó un incidente alrededor de sus cuatro años de edad, en este, su madre le dijo que la reina y su hijo dibujados en un libro de cuentos de hadas, estaban tristes debido al prospecto de la muerte. Después el sugirió que el recuerdo incluía sentimientos de haber sido abandonados (dejado morir) por su madre a favor de sus hermanos debido a que era difícil cuidar de él. Esto condujo a un desarrollo temprano de seguridad en sí mismos al igual que sentimientos de ternura hacia su madre y hacia otros con problemas emocionales. Read more →

BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE GORDON ALLPORT

ANTECEDENTES BIOGRÁFICOS

Gordon Allport nació en 1897 en Indiana y. creció cerca de Cleveland, Ohio, en Estados Unidos. Fue hijo de un médico rural. Describió su vida, Hogareña y práctica pero humanitaria, corno caracterizada por “piedad protestante llana y trabajo duro”. Allport escribió poco respecto a su infancia; dijo que había pasado solo ésta. Era experto en lenguaje, pero deficiente en deportes y Juegos.

Después de graduarse del bachillerato, su hermano Floyd, quien también se convirtió en un psicólogo distinguido, lo animó a solicitar su ingreso en Harvard, donde él había asistido. Corno estudiante no graduado, Allport se concentró en la psicología y en la ética social Y en su tiempo libre realizaba actividades de servicio social. Dirigió un club de jóvenes en el West End de Boston, prestó servicio corno encargado de la vigilancia de presos con libertad condicional en la Sociedad Familiar y ayudó en otros grupos. Read more →

BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE JULIAN ROTTER

Julian Rotter nació en Brooklyn, Nueva York, en 1915. Todavía no ha escrito sobre su infancia ni ha indicado como podría haber influido está en su teoría aparte de decir que a lo largo de sus años escolares fue un lector ávido.

En una ocasión, durante su primer año en la preparatoria, incapaz de encontrar ninguna novela nueva para leer en una de sus frecuentes visitas a la biblioteca de la avenida, en Brooklyn, dio un vistazo a la sección de filosofía y psicología y se encontró con algunos libros de Alfred Adler y Sigmund Freud. Para su último año de preparatoria estaba interesado de manera considerable en la psicología e interpretada los sueños de su amigos. También escribió un artículo sobre “por qué cometemos errores” (“Why we make mistakes”, 1982). Read more →