Métodos de Investigación

En los estudios de investigación no experimental, los investigadores simplemente observan, miden, registran y evalúan el comportamiento de los organismos. A diferencia de la investigación experimenta!, en la investigación no experimental no se manipulan las variables con el propósito de estudiar sus efectos. Los estudios naturalistas, los estudios de caso, los estudios correlaciónales y los experimentos naturales son subcategorías de la investigación no experimental. En comparación con los estudios experimentales, los estudios no experimentales tienden a tener una mayor validez externa.

Los estudios naturalistas son una forma de investigación no experimental en la cual los investigadores observan a los organismos en su hábitat natural.

Los estudios de opinión recogen respuestas sobre preguntas pertinentes, por ejemplo, a las actitudes y comportamientos de les sujetos. Ei estudio de opinión se puede realizar personalmente, por teléfono o por medio del correo. Read more →

Los medios para conseguir validez interna y externa

La forma como se implemente el problema de investigación, es decir, las técnicas metodológicas y los enfoques que se seleccionen para llevar a cabo el experimento, afectan su validez interna y externa. Es probable que los experimentos realizados en el medio ambiente natural, tengan una mayor validez externa que aquello que se llevan a cabo en el laboratorio, pero menor validez interna que estos últimos.

La revisión de la literatura es de gran utilidad para la selección de las metodologías.

Lo corriente en la implementación de un problema de investigación, es que el investigador deba seleccionar un método de investigación, un organismo, una muestra de sujetos, una o más variables independientes, dos o más niveles de la(s) variable(s) independiente (s), una o más variables dependientes, un diseño experimental, procedimientos un medio ambiente para la investigación; materiales e instrumentación y procedimientos estadísticos. Read more →

La Identificación de un problema de Investigación

Los problemas que vale la pena investigar pueden identificarse en muchos contextos diferentes; sin embargo, se formalizan más que todo en los contextos de investigación básica o aplicada.

Un problema de investigación es una cuestión específica, expresada en términos empíricos, que los investigadores formulan respecto de su objeto de estudio.

Los problemas se identifican de manera formal especialmente a través de una revisión de la bibliografía. Una actitud crítica y algo de percepción y creatividad, facilitan la identificación de los problemas de investigación.

Entre las fuentes que dan origen a estos problemas se cuentan los nuevos descubrímientos, los hallazgos fortuitos, la prueba de la teoría, las contradicciones en los resultados, las omisiones en la investigación, las réplicas de investigaciones, los problemas metodológicos y las nuevas metodologías. Read more →

La búsqueda de materia Bibliográfico

El primer paso en el desarrollo de un problema de investigación es la selección del área de investigación. La revisión de las fuentes bibliográficas sobre psicología general facilita la identificación del área que se va a investigar.

Después de seleccionar un área de investigación, es necesario efectuar una revisión bibliográfica. El primer paso consiste en leer las revisiones bibliográficas previamente publicadas en las fuentes bibliográficas sobre el tema que se va a investigar, el Psychological Bulletin y el Annual Review of Psychology.

El segundo paso es revisar los Psychological Abstracts y cualquiera otra publicación de resúmenes que pueda ser pertinente al tema. Podría también acudirse a una búsqueda por computador. Lac publicaciones de tablas de contenido suministrarán la información referente a las publicaciones más recientes. Read more →

Fundamentos conceptuales de la psicología experimental

Los psicólogos reconocen ampliamente que el objeto del cual se ocupa la psicología incluye el estudio da la conducta, la neurofisiología y los procesos mentales.

La investigación en psicología es difícil porque (a) es limitado el acceso que los psicólogos suelen tener a su objeto de estudio, (b) son frecuentes las dificultades para ejercer un control experimental adecuado (c) el objeto de estudio de la psicología es muy complejo, y (d) a veces tienen dificultades para mantenerse en una posición objetiva.

La investigación en psicología cae en una de dos amplias clases: la investigación descriptiva y la experimental.

En la investigación descriptiva los investigadores se limitan a la selección, observación y evaluación de la conducta. Un objetivo común de la investigación descriptiva es buscar relaciones entre las variables de respuesta: es la denominada investigación correlacional o R-R.

En la investigación experimental los investigadores manipulan las condiciones con el propósito de determinar su efecto sobre la conducta. En el experimento más simple, los investigadores administran placebo al grupo control y tratamiento al grupo experimental. Read more →

Tendencias y enfoques en la historia de la psicología

La psicología comenzó con el estudio, de lo que parecía ser su objeto más obvio, a saber: la mente. La introspección fue el método de investigación adoptado.

Posteriormente cierto número de psicólogos rechazó la mente como objeto de estudio de la psicología y la introspección como método de investigación y se inclinaron por el comportamiento como objeto de estudio mediante la experimentación.

El conductismo, en la forma como originalmente lo propuso Watson, probo no ser enteramente satisfactorio porque muchos juzgaron que su objeto de estudio y su método de investigación eran demasiado limitantes. Sin embargo, el conductismo tradicional sobrevivió; B. F. Skinner, más que ningún otro fue responsable de su supervivencia. Read more →

Fundamentos científicos de la investigación psicológica

La ciencia es el producto de la combinación de racionalismo y empirismo. Se requiere que todos los interrogantes sean probados a través de la experimentación y observación y que todos los resultados estén sujetos a alguna forma de análisis racional o evaluación.

En la investigación psicológica se han practicado ampliamente dos métodos: el inductivo y el deductivo.

En el método inductivo el objetivo es simplemente recopilar datos empíricos e identificar leyes. El objetivo a largo plazo es desarrollar generalizaciones o teorías.

Los investigadores que se va en de este método rechazan el método que consiste en “probar teorías” bien sea porque consideran que este último es menos productivo o porque a su área de estudio le falta teoría.

En el método deductivo el objetivo es probar las implicaciones de las teorías. Tales implicaciones se deducen de teorías y se expresan en la forma de una hipótesis. La hipótesis es un enunciado de relación entre hechos empíricos. Read more →

TEORÍA DEL SISTEMA DE INMUNIDAD DEL ORGANISMO

1. Las Células Del Sistema Inmune: Los Linfocitos

Wolf H. Fridman, en su obra “El Cerebro Móvil”, de la Inmunidad al sistema inmune, nos trae la siguiente información sobre el tema.

La gripe es una enfermedad viral frecuente, desagradable, pero que en su forma habitual se cura sin tratamiento en la mayoría de los casos. Cada uno de nosotros ha sufrido las migrañas, el malestar general, la fiebre y los escalofríos que identifican a esa enfermedad. Una muestra de sangre de los enfermos revela la presencia de un número más elevado que el normal de una categoría de glóbulos blancos, llamados linfocitos, y permiten detectar en el suero los anticuerpos antivirus de la gripe. El incremento del número de linfocitos y la producción de estos anticuerpos son los signos biológicos de una reacción inmune dirigidos contra el virus de la gripe. Esta reacción es eficaz, la curación  es la regla y específica, protege de una segunda infección del mismo virus, pero no contra el ataque de otro. Esta reacción implica diferentes elementos: anticuerpos capaces de neutralizar fijándose en los linfocitos asesinos que destruyen las células infectadas por el virus. Read more →